《国际商务谈判》课程实践教学改革——基于电子游戏激励机制模型(TPR)的准实验研究

随着各高校《国际商务谈判》课程实践教学改革的进行,传统的教学方式很难在新形势下顺利地完成教学任务。本研究借鉴学者们从一种现象向其他领域移植的思路,将教育游戏化理论及电子游戏激励机制模型(TPR)与《国际商务谈判》课程实践教学相结合,在大学课堂进行准实验研究,探索基于TPR模型的《国际商务谈判》实践教学改革模式,为高校课程实践教学改革提供理论及实践参考。同时,本研究亦是对电子游戏激励机制模型的实证检验。