高职环境专业传统教学与建构主义教学模式选择及应用的博弈

为吸收建构主义教学理论的精华来突破高职环境专业传统教学模式的发展瓶颈,基于传统教学与建构主义教学模式在理论内涵及发展应用两个层面上的对比,同时结合不同课程自身性质及定位,论证了高职环境专业环境生态学及环境监测技术两门课程的教学模式在选择及应用上的博弈。