摘要
大学英语是学生必须要学习的科目,在教学的过程中,需要有耐力,对听英语、说英语有自己的见解。在长期的大学英语视听说教学过程中,还存在很多的不足和问题。因此,在多模态体验式教学的教学理论下,教师们对英语教学有了新的思考。本文主要是在多模态体验式教学的视角下,对学生的视听说课堂进行需求性的研究,以此为主要根据,提出了多种理论和对口的课堂英语设计,增加多模态体验式教学视听说口语教学的社会影响,让学生真正成为学习的主人。
出处
《中外企业家》
2017年第3Z期179-180,共2页
Chinese and Foreign Entrepreneurs
基金
佳木斯大学2012年教育科研专项课题"基于体验式教学模式的英语专业学生能力培养策略实证研究"(项目编号:JKA2012-039)
佳木斯市2012年度重点科研课题"基于体验式教学模式的英语专业学生能力培养策略实证研究"(项目编号:143)
黑龙江省高等学校教改工程项目"非英语专业学生写作中的消极冗余实证研究"(项目编号JG2014011130)
佳木斯大学2013年教学研究专项项目"非英语专业学生写作中的消极冗余实证研究"(项目编号JYWA2013-19)
黑龙江省教育厅2012年度人文社会科学(面上)项目"语用模糊多维研究"(项目编号:12522304)的阶段性研究成果
