中国多民族文学教学现状考察——以西南民族大学为个案

近年来,学界对"多民族文学史观"的深入讨论已将其从学理层面推向实践层面。2010年,第七届中国多民族文学论坛以"如何在综合性高校推进中华多民族文学教学"为中心议题,更是凸显了多民族文学教学在践行这一史观中的现实意义。本文以西南民族大学文学与新闻学院、彝学学院、藏学学院为个案,在初步问卷调查的基础之上,从该校三个学院学生的多民族认知、多文学认知与多元共存认知三个方面检视目前民族类高等院校多民族文学教学的实际状况。期望通过个案研究,引发学界同仁对中国高校多民族文学教学实践的深度思考,并由反思出发,寻找合适的教学实践模式。