决胜全面建成小康社会时代背景下农村教育质量提升问题研究——以河南省雎县为例

中国共产党第十九次全国人民代表大会宣布我国已经进入新时代中国特色社会主义新发展阶段,到2020年决胜全面建成小康社会。要治贫先治愚,全面建成小康社会的基本内涵与要求必然包含教育上的小康。受历史和现实等诸多因素的制约,雎县的教育质量明显落后于其他地区。在新的时代背景下对农村教育质量低下的原因进行探讨并提出教育质量提升方案无疑对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的理论价值和实践价值。