班主任:凸显班会设计的价值取向

在'全国班集体建设暨首届中小学班会课评审观摩活动'中,所呈现出来的优秀班会设计和现场,无一不是班主任与学生共同围绕一个富有教育意义的主题,进行设计并由班主任指导、学生参与的一种教育实践活动过程,从多元视角体现着一定的育人价值。如'异质与共情'的主题班会,体现了激发学生内在道德冲突、帮助学生完善经营生命能力的引领价值;