基于“问题解决”的班主任工作坊研训模式的构建与践行——以北京市朝阳区优秀青年班主任工作坊为例

班主任是学校学生教育的主力军,社会、家庭、学校、学生对班主任的要求越来越高。随着学生视野的开阔、思维的活跃、自我意识的增强,来自学生教育方面的困惑也越来越多。近年来,班主任队伍出现了结构性变化,班主任队伍日趋年轻化,亟需提高实践智慧与育人能力。专业化的班主任不仅需要系统培养与定向培训,更需要班主任群体中优秀分子的示范和引领。