智慧多元共同成长——高一年级期末班级总结的行动与思考

小学和初中的班主任,常能陪伴孩子们3年甚至6年的成长时光;高一的班主任,好不容易帮助学生们适应初高中的衔接转型,又要恋恋不舍地面对着新的选科分班了。以往到了期末,会有一系列校级表彰的评选,如三好学生、学习优秀奖和进步奖、千分考核最佳个人等,也会有评选感动班级十佳个人等各班个性化的举措,并给每一位学生留下期末评语和素质报告书。但是常规期末总结的不足之处也很明显:(1)表彰限额,覆盖不全,而集体荣誉的获得是班级成员共同参与、协同奋斗的结果;