通过概念教学促进科学思维的培养——以《ATP的主要来源——细胞呼吸》为例

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摘要科学思维是生物学科核心素养之一,在2017年版的《普通高中·生物学课程标准》学科核心素养水平划分中的'科学思维'明确指出:'能够以特定的生物学事实为基础形成简单的生物学概念,并用文字或图示的方式正确表达,进而用其解释相应的生命现象。'课本第91页以'探究酵母菌细胞呼吸的方式'的实验,引出细胞的有氧呼吸与无氧呼吸两种类型.

作者朱斌良

机构地区广东省鹤山市鹤华中学

出处《中小学班主任》 2019年第2期8-9,共2页

基金广东省教育科学规划课题“提高高中生生物实验技能策略研究”(NO:2017YQJK195)部分成果

关键词细胞呼吸三个阶段 ATP 有氧呼吸《ATP的主要来源——细胞呼吸》科学思维无氧呼吸主要来源概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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