特殊教育学校养成教育例谈

乐乐是我们学校的自闭症儿童,他的成长过程充满了艰辛。入校时,这个孩子最大的问题就是说话不清楚,不能与他人正常沟通与交往;有刻板行为,总是喜欢做一个动作,或者重复一个习惯行为;和周围的人没有目光对视,学习数学很吃力。孩子的家长多么希望他能够和普通孩子一样,参与同龄人正常的学习与生活当中去啊.但是,希望的泡泡在残酷的现实面前一次次破灭。如何满足这样的一个孩子的教育需求?是摆在我们特教工作者面前的一道大题、难题。千里之行,始于足下。我们建议家长,从教孩子学习说话开始。