课例研究之我见

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摘要我们在常规教学检查时发现,老师们的课例研究一项普遍欠缺,不知如何开展;或者讲公开课流于形式。一般来讲,每学期开学后,老师们都要开始讲公开课,我们的公开课不能为了完成任务,稀里糊涂讲过了事儿.既然自己费了力、花了时间、付出了劳动,就应该有收获,课堂教学水平应有一定提高。怎么提高?说起来轻松,做起来不易。我建议我们把课例研究与公开课结合起来,目的更加明确,即每个老师的公开课要有一个研究主题(或需要解决的问题).

作者王正江

机构地区湖北省谷城县茨河镇中心学校

出处《中小学班主任》 2019年第2期48-49,共2页

关键词高效课堂之我见反思总结口语表达能力

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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