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从“有形”到“无形”,激活班主任发展的内在自觉

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摘要我长期从事小学班主任工作,曾获上海市教书育人楷模、上海市班主任带头人等30多项市区级荣誉。2013年起,我开始了'构建高品质班级生活'的研究,形成了对班主任工作的独特见解,并以此为项目,承担了上海市班主任工作室的建设任务。至今为止,工作室已招收了3届学员,培养了一批优秀班主任.

作者陆敏

机构地区上海市闵行区吴泾实验小学上海师范大学"德育实践创新基地" 上海市中小学班主任带头人工作室

出处《中小学班主任》 2019年第3期8-10,共3页

关键词专业技能工作室上海市主持人班级活动内生力班级生活理论素养

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2019年第3期

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