让学生的持久力在班级文化浸润中形成

班级文化作为校园德育中不可或缺的一种途径,直接关系到班级小环境的育人效果。随着新课程改革的持续深入,既重视孩子的全面发展,也关注孩子全面发展的持久动力,班级文化建设本身的育人功能,无疑为孩子持久力的形成和发展创造了良好的环境。因此,如何利用班级文化的育人功能,让孩子的持久力在班级文化的浸润中形成和发展,就成为班级文化建设的重要内容。针对上述问题,根据自身多年的班级管理经验,提出几点基于学生持久力发展的班级文化创建途径,以供参考与借鉴。