妙用配图提升学生的思维品质

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摘要修订后的PEP小学英语教材,具有图文并茂的特点,每一个教学内容都配有相应的配图,所呈现的配图已经预设了文本发生的情境,很符合小学生语言学习的特点和规律,易于调动学生的兴趣和积极性。但在实际的教学中,教师只重视文本的教学而忽视了配图在促进学生思维能力方面的作用。笔者结合具体的课例,谈谈如何有效利用教材配图提升学生的思维品质。一、呈现新知,激发思维兴趣学生英语思维能力的培养应从兴趣谈起,呈现新知是英语课堂教学活动的重要环节.

作者高成吉

机构地区浙江省绍兴市柯桥区安昌中心小学白洋校区

出处《中小学班主任》 2019年第10期16-18,共3页

关键词思维品质

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2019年第10期

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