基于新课标的高中人工智能教材分析与评价

在国家信息化战略和人工智能人才紧缺的背景下,人工智能教育日益受到各方面的重视,在高中阶段开设人工智能课程具有重大意义。作为讲授载体的教材包含的学习内容和学习理念对教育结果有很大影响。本文以《人工智能基础(高中版)》教材为例,结合《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》新课标中所提出的新内容、新理念、新目标以及新方法,拟从教材教学的目标、活动、内容和条件四个方面,总结其特点与不足,并对高中人工智能教材的编写提出建议。