期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写给初一
原文传递
导出
摘要
你轻轻地走近我,踏着落日余晖下斑驳的树影,细碎而轻盈。365天,你犹如一支神来之笔,将每天都描绘得或浓或淡,或轻或重。
作者
杨天颖
机构地区
浙江平湖市城关中学初二(
出处
《中学生读写(考试版)》
2004年第9期52-52,共1页
关键词
城关中学
班杨
悠闲自得
节线
时光如梭
不自觉
指导教师
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
史永明.
多位数读写中的难点[J]
.数学大王(中高年级)(3-6年级),2006,0(2):40-43.
2
王松之.
心中有线 下笔不乱——谈谈如何在记叙中铺设线索[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2015,0(7):135-135.
3
高颖.
善于点拨 引导参与——如何让小学生轻松愉快地学习音乐乐理[J]
.教师,2014,0(33):106-106.
4
于溟慧.
人教版第十册教材精读课文板书设计[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2006,0(4):41-42.
5
简士文.
情节线的分析[J]
.语文学习,1994,0(1):23-23.
6
互动空间[J]
.北京教育(普教版),2010(2):31-31.
7
赵慧.
如何理清记叙文的思路[J]
.中学生阅读(中考版),2011(4):53-54.
8
邓士成.
“线的认识”侧记[J]
.中小学数学(小学版),2010(1):97-98.
9
汲安庆.
点、线、体的营构艺术——以《藤野先生》一文的教学为例[J]
.福建教育,2016,0(11):33-35.
10
李新.
令人着迷的汤勺[J]
.科学大众(中学生),2005,0(4):17-17.
中学生读写(考试版)
2004年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部