基于“学习任务”开展素养为本的教学——以“化学能转化为电能(必修)”为例

《普通高中化学课程标准(2017年版)》将培养学生化学学科核心素养作为新课程目标,因此,开展有效的以素养为本的课堂教学成为教师的重大课题。此标准第六部分'实施建议'中提出:真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,通过解决具体问题任务,化学学科核心素养得到发展和提升。那么在课堂中如何设计问题任务?如何以学习任务引领和驱动学生的思维和活动?笔者以'化学能转化为电能(必修)'为例,谈谈自己的思考和理解。