教育圆桌:重建学校教育教学管理生态系统——北京市第三十五中学“五制”综合改革探索

中高考改革说到底是人才培养的改革,课改深处是制度的重建,这一点我们三十五中的每一位老师、每一位同学都会有同样的感受。如何基于课程改革进行制度建设,支撑促进学生全面而有个性发展的课程体系的有效运行?三十五中在建设可选择性的课程基础上重建学校的教育教学管理制度,系统推进'五制'综合改革,也就是走班制、学部制、学长制、学生制、导师制。