培养学生全面处理问题的习惯

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摘要培养学生全面处理问题的习惯,应进行多方面的工作.下面仅就解题教学中试从正确处理几个关系来探索一些规律.一、统观全局,抓住特征,正确处理全局与局部的关系全局乃指题目的整体及其解法的全过程.统观全局,就是必须审清题意,明确因(条件)果(要求),细心思考和注意解题的每一步骤.局部是全局的一部分,对全局都起着直接的影响作用.俗话说,“一着不慎,满盘皆输.”

作者彭声铭

机构地区江西龙南县中学特级教师

出处《中学教研（数学版）》 1982年第5期14-17,20,共5页

关键词全面处理解题教学等差数列韦达定理二次方程正弦定理数学题

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

1982年第5期

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