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初二学生解题典型错误简析

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摘要初二是学生数学学习成绩分化最大的一个年级.为防止这一分化,我在平常教学中,采取了一些必要的措施,其一是对学生解题中出现的典型错误,进行分类分析,使全班学生从中吸取教训,这对提高学生的学习成绩是有很大帮助的.

作者李琴堂

机构地区山东博平镇中学

出处《中学教研（数学版）》 1985年第5期42-42,共1页

关键词学习成绩初二学生最简根式中使隐含条件同类根式非负整数分类分析概念认识数根

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

1985年第5期

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