区别两类问题 探讨判定方法——讨论二次方程实根符号的体会

在教学一元二次方程时,发现学生遇到讨论有关根的符号的问题,缺乏思考方向,不知如何着手。甚至还误认为讨论根的符号就是判别根的情况,两者混为一谈。为了帮助学生区别这两类问题,笔者曾以两例开路,组织引导学生进行讨论。