数学问题情境设计的原则和策略

数学的精髓在于探索和创新,在中学数学教学设计的过程中,应该做到不断地发现新问题、获取新信息、提出新观点、探求新方法和得出新结构,关注数学的人文价值,促使学生科学观的形成,坚持"创新"的价值取向。教师应根据不同课型、不同内容和学生实际,采取多种方式创设情景,使学生产生强烈的学习愿望。一、问题情境设计的原则在问题情境中学习,可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学习的新知识。这样获取的知识,不但便于保存。