教学设计思想与数字教材开发——以中小学信息技术学科为例

近年来,数字教材获得了迅速的发展。中小学教材数字化是个趋势,信息技术学科也不例外。但我国数字教材的研发尚处于初级阶段,很多问题还需要进一步探讨。例如,信息技术学科中哪些内容适合开发成数字教材?如何保证教材符合学习者的实际需求?如何合理选用媒体,避免形式化以及媒体的过度使用?如何进行有效的质量监控和评估,保证教材的及时更新升级?笔者认为,数字教材开发应该注重教学设计的应用,以系统方法为理论指导,关注对学习者的特征分析、对媒体功能和成本的分析。