让“学生”成为“受教育者”——苏霍姆林斯基的一个观点

本文标题也许会被视为咬文嚼字、故弄玄虚:难道"学生"竟可能不是"受教育者"?是的,的确如此。从概念上分析,"学生"与"受教育者"不属于一个层面。前者偏重社会学范畴,指人的一种社会身份,一种名分。后者则是一个标准的教育学概念,指人在教育活动中的实际功能。两者既可能相互重合,也可能相互背离。在现实中,坐在教室里听教师讲课的学生是否都在聆听教师的教诲,即是否是真正的受教育者。