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基于学科本质与整体建构的教学探索——以人教版“平行四边形及其性质”一课为例被引量：6

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摘要 2009年4月"中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践"课题研讨会、2012年4月"绿城之春"全国初中数学有效课堂教学观摩与研讨活动、2015年4月"人教版初中数学教材培训及经验交流会",不同时间的三次会议上,均开设了"平行四边形及其性质"的研究课。同课异构的三次展示与研讨,同一教学内容的不同处理方式,不同教学策略所产生的不同教学效果,促使我们对"

作者王用华李海东孙延洲

机构地区湖北省荆州市实验中学人民教育出版社中学数学室湖北省教科院

出处《中小学教材教学》 2015年第11期59-62,共4页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

关键词教学效果人教版学科本质数学教材中学数学同课异构师生活动理论与实践整体建构数学思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教材教学

2015年第11期

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