摘要
小学科学教学中的对比实验需要在改变某一个影响实验效果的因素并保证其他因素不改变的条件下进行,通常需要两个或两个以上的实验对比组,通过比较分析对比组实验的结果,发现改变的因素所产生的影响。对比实验可以清楚地反映某个量怎样随某个特定条件的改变而改变,可以帮助我们定性或定量地找出某个量在某个特定条件发生改变时的变化规律。对比实验教学有助于发展学生逻辑思维能力和实验能力,培养学生的科学实证精神。但是,在现实的对比实验教学中,学生还存在不能较全面地控制变量,
出处
《中小学教材教学》
2015年第11期63-65,共3页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
