摘要
基于课程标准的教学是将内容标准分解并转化为学习目标、教学活动和学业质量评价策略。本文以'加速度'一节为例,在课程标准的基础上进行二次开发,开展从内容标准到学习目标的教学设计,为国家课程校本化提供重要的参考途径。
出处
《中小学教材教学》
2019年第2期68-71,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
2014年广东省教育研究院基础教育综合类研究重点项目“教育质量综合评价在基础教育中的有效实施研究——基于科学课程标准的学业质量评价研究与实践”(GDJY-2014-A-a050)
