摘要
2017年颁布的《普通高中语文课程标准》(以下简称2017高中语文课标)将'整本书阅读与研讨'列为必修和选择性必修首个学习任务群。整本书阅读教学不仅增大学生阅读量,还纠偏了'语文教学普遍存在内容碎片化、形态同质化、思维培养浅表化等问题'[1],是阅读课程的重大变革。裴娣娜等学者认为:'所谓整合,简单地说就是对事物进行整体综合和组织加工,使其融合成为一个有机系统的过程.
出处
《中小学教材教学》
2019年第4期56-60,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
内江师范学院校级课题一般项目“整本书阅读教学的历史考察及课程论启示”(2018035)
