论课堂合作学习的有效策略——以历史合作课堂为例

合作课堂的文化内涵是以合作学习的方式,落实'充分发挥学生的主体性、积极性与参与性'[1]的教育理念,促使学生真正成为课堂的主人。合作学习是当前课程改革中倡导的学习方式之一。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》特别强调,要使学生'学会交流与合作,具有团队精神'。合作学习既是一种教学方法,又是一种学习方式。合作课堂的核心是合作。合作,可以提高学习效率。然而,在平常的教学和听课中,笔者不时发现,在有些课堂上小组合作学习流于形式,合作学习的实效性没有发挥出来。