巧用文本资源,培养小学生的习作能力

小学生对习作兴趣不高的原因常常是不知道怎么表达,表达不具体。文本蕴含着丰富的写作资源,教师可巧妙运用仿写练习、填补空白、课外延伸、续写结尾等方法,调动小学生习作的兴趣和积极性,不断提高小学生的习作水平。