如何利用错题本提高学习能力——数学学习中关于非智力因素的探索

一、问题的提出笔者在教学中发现:课堂上强调的易错点,学生在作业和考试中仍屡屡出错;尽管对错题讲评时做出精准分析,学生也觉得掌握了,但是过一段时间再考,还是会出错。问题出在哪里?有更好的解决办法吗?错题反复出现的原因,终究还是学生学习能力不足,除却智力因素,能否从非智力因素角度探索提高学生学习能力的有效办法?非智力因素包括人的动机、兴趣、情感、意志、性格、习惯、人际关系等[1]。在教学中若能有效挖掘非智力因素对数学学习的积极影响,将对提高学生的学习能力有事半功倍的效果。笔者结合在教学中指导学生对错题处理的经验,谈谈如何利用错题本提高学习能力。