初中语文字词有效教学实践谈——以北师大版七年级语文为例

从初中阶段的课程设置来说,学生的识字、认字教学任务,主要的工作要落实到语文课堂上。首先,教师要抓好字词积累的预习准备工作,在学生预习时引导学生勾画圈点需要积累的字词,并做好字词积累的备教工作。其次,教师在课堂教学中既要注重音、形、义三者的同步教学,也要注重教师在方法上的引导,更要注重字词积累的延伸与拓展。除此之外,教师还要引导学生进行创造性的写作训练,针对文言字词进行活学活用,在课堂作业中积累字词。