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《猫》教学实录(节选)及评析
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摘要
这堂课从导入新课到自读课文,积累词语;从默读课文,整体感知课文到细读课文,读读品品;从重点赏读到挖掘主旨,环环相扣,条理清晰。整体感知课文让学生明白文本内容,细读课文让学生了解文本写作技法,重点赏读让学生明了作者的写作意图。
作者
庞建英
机构地区
乌鲁木齐市天山区教研室
出处
《中小学课堂教学研究》
2017年第10期24-27,32,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
关键词
积累词语
整体感知
读读品品
挖掘主旨
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学课堂教学研究
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