摘要
教师专业成长的基本途径是学、做、研。但遗憾的是,很多教师只注意学和做,对于教育研究,特别是理论研究,则不太关注。教育研究充满魔力,能让人朝思暮想、超越鲁莽、动力偾张、神采飞扬、快速成长。教育研究可以促进教育改革,提升教育质量和教学水平。从事教育研究的教师则会精神百倍,气势如虹,工作绩效得到显著提高,专业成长逐步进入快车道,职业生涯也会大放异彩。
出处
《中小学课堂教学研究》
2017年第12期56-57,共2页
Journal for Teaching Research in Schools