创作,我也行——由小学生小说创作引起的思考

学生习作是一项'慢'的艺术,需要老师有一种'慢慢走,慢慢欣赏'的心态。教学案例'创作,我也行'的实施,使学生的想象力越发丰富,描写逐步生动,写作速度不断提升。'创作,我也行'的小说创作活动,不但鼓励学生大胆写作、尽情想象,还激发了学生写作的兴趣,发挥了学生的想象能力,让学生懂得了习作的技巧,训练了学生的表达能力,增强了学生写作的自信心,提高了学生的习作水平。