摘要
数学变式教学是促进有效的数学学习的方式,是中国传统数学教学的基本特征。基于数学变式教学的基本思想与策略,研究者以'中点四边形的形状与特征'的教学片段为例,尝试应用变式教学和皓骏动态数学技术进行数学探究的创课设计,期待为优化数学探究的教学设计或创课设计提供理论支持与实践参考。
出处
《中小学课堂教学研究》
2018年第4期8-13,共6页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“利用‘微课’提升民族地区中小学数学教学质量的研究”(FCB160611)
广西普通高中学科基地建设项目
动态数学技术的创新研究与应用项目
