追求理解的思想政治课课堂问题设计策略

教育部修订的普通高中思想政治课程标准,为高中思想政治课堂教学指明了新的方向,提出了更高的要求,情境化教学、问题化教学应运而生。研究者围绕追求理解的问题设计这一主题,从问题设计的可行性、提出问题的情境、问题设计的类型及解决问题的路径角度,阐释如何通过课堂问题的有效设置培养学生成熟的理解力,提升学生的理性思维素养,培育严谨求实的科学精神。