基于核心素养导向的文本解读

文本的潜在性和多重意蕴要求读者对文本进行深入挖掘,细细品读。在新课程改革背景下,阅读教学要真正突显语文学科的特征,体现工具性和人文性的统一,实现高效课堂,深入解读文本无疑是阅读教学的根本。教师在文本解读时要善于挖掘内涵,整合核心素养教育资源;要学法渗透,创设核心素养教学情境;要披文入境,拓展核心素养训练宽度;要读写应用,实现核心素养自然构建。