阅读,让教师的课堂走向高效

实现高效课堂的关键在教师,在于教师教学的内在因素,即教师的内在教学素质和能力。阅读对于提升教师的内功具有重要作用,有利于高效课堂的真正形成。教师通过阅读,能够不断提高文化修养;通过阅读,能够提高教学理论水平;通过阅读,有利于丰富专业知识;通过阅读,能够促使教学方法的不断创新;通过阅读,能够激发教师自我发展的内在动力。阅读可能不会使课堂迅速变得高效,但要真正实现高效课堂或想保持课堂的持续高效,教师就必须阅读。