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浅谈地理课堂教学的主要环节——以“热力环流”为例
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摘要
一节完整的地理课往往需要设置多个教学环节。在'热力环流'的教学中,教师根据地理学科的特点和教学内容,设置了新课导入、明确目标、自主学习、引入生活情境、实验观察、合作探究、学以致用、课堂小结、习题巩固、课后探究、课后反思等教学环节,以提高地理课堂教学的有效性。
作者
陈燕红
机构地区
南宁市第三十三中学
出处
《中小学课堂教学研究》
2019年第5期53-55,共3页
Journal for Teaching Research in Schools
关键词
地理教学
核心素养
热力环流
教学环节
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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1
黄玉婷,陈松林.
基于地理学科核心素养的“热力环流”教学设计[J]
.中学地理教学参考,2019,0(8):50-52.
中小学课堂教学研究
2019年 第5期
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