动态呈现“分数”的概念

在小学数学课程内容的组织上,分数具有上承自然数,下启初中有理数的作用。在传统教学中,教师往往通过折纸、涂色等基础操作活动进行教学,但难以将分数的本质特征和学生的思维过程视觉化,这是导致学生不能很好地理解分数本质的原因。文章试图运用Hawgent皓骏动态数形结合的积件,呈现分数的本质和意义,从而突出重点和破解难点,提高学生的动手操作能力,丰富直观感知,为提高小学数学的分数教学提供一定的参考。