摘要
'带题研究'是指教师结合教学实际问题开展校本教研,指导教学工作的教研形式,能提高教师科研能力和课堂教学质量。具体操作方式是统一教研时间、实施管理制度,保证教研活动的顺利发展。以确定实践步骤、优秀典范引领、开展'带题研修'、进行'带题实践'的途径展开教研活动,全面提高教师综合能力。
出处
《中小学课堂教学研究》
2019年第8期57-60,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
北京市昌平区“十三五”规划2016年度重点课题“校本教研中,以微课题研究为依托促进小学英语教师专业队伍建设”(A006)
