认识本质 领悟深刻
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1吴光耀.认清习题本质 寻求正确答案[J].中学生数学（高中版）,2008,0(7):5-6.
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2虞金龙.重复组合的问题及其解题功能[J].中学教研（数学版）,2009(7):39-41.
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3赵海云.建构知识并不一概排斥传授——对建构主义的一点反思[J].语文学刊（高等教育版）,2005(4):23-24.
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4张汉云.高二《思想政治》新教材第五课答问[J].思想政治课教学,1999,0(2):34-35.
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5刘永明.浅谈初中历史教学中的对比教学[J].中小学电教（下）,2009,0(12):128-128.
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6王珊.巧用比较法,优化历史教学[J].中学教学参考,2010(30):55-56. 被引量：1
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7谢家训.关于教学过程的认识本质问题[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,1985,17(4):86-90.
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8胡宇红.谈学生主体作用的发挥[J].生物学教学,2003,28(3):30-31.
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9廖小芒.《曲式作品分析》课程教学中的比较分析[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(12):122-123. 被引量：3
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10张国民.例谈可重复组合模型的应用[J].高中数学教与学,2004(5):45-46.
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