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关注学生“最近发展区” 提高学生历史人文素养
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摘要
高中阶段学生人文素养教育则因缺乏实用性而成为陪衬,极大地削弱了高中生的文化基础。调查显示60%以上的学生对人类的文化遗产知之不多,高中生缺乏必要的文化素养和情操品格,学生人文素养呈整体下滑趋势。时下,社会主义核心价值观重在对国人人文素养的塑造。本文拟从关注学生"最近发展区"这一角度,例谈历史教师如何来运用学科特点提高学生历史人文素养。
作者
冒永军
机构地区
江苏省如皋市第一中学
出处
《中学历史教学研究》
2015年第2期40-41,共2页
关键词
“最近发展区”
学生
历史
人文素养
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中学历史教学研究
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