关注学生实际获得 体现教师综合学养——辅导教师备课随笔

六年级下册《吉祥图案》是一节带有总结性质的欣赏评述领域的教学内容。在与教师共同备课的过程当中,由于教师的个人知识结构和生活阅历不同,导致了同样一节课出现了不同的教学方案。我们要从这许许多多的不同之处,发现优秀的教学案例设计。因此,教师个人的知识积累,决定了他的教学方案设计的高度,也决定了这节课教学过程当中,他的学生的实际获得。吉祥图案的相关内容,从中低年级的几册教材当中,已经或多或少地涉及到了,但是在这节课的教学内容中,它是一个多年级知识与技能的汇总,也是为学生走向初中美术学习奠定的一个基础。