期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈化学教学中创造思维能力的培养

原文传递

导出

摘要创造思维能力的培养是中学化学教学的重要任务之一, 如何培养学生的创造思维能力呢? 一、创造问题情境引发创造思维古人说,学源于思,思源于疑.化学教学中巧妙地设问不仅有利于激发学生的学习兴趣,增强他们的求知欲.

作者刘朝阳

机构地区河南原阳县第四高中

出处《中学生数理化（教与学）》 2006年第2期18-19+22,22,共2页

关键词教学浅谈情境思维能力思维化学学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨昌能.浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设[J].最漫画·学校体音美,2018,0(17):00251-00251.
2周红梅.以问促学--索初中语文有效课堂[J].中学生作文指导,2019,0(5):149-150.
3王超.如何激发学生学习数学的兴趣[J].青少年日记（教育教学研究）,2018(S2):105-105.
4蔡静.培养有想法的学生——小学数学教学中暴露学生真实想法的策略探析[J].数学大世界（下旬）,2019,0(1):33-33.
5项永卫.初中数学问题情景教学实践策略探究[J].新智慧,2018,0(30):82-83.
6孙新彦.情境探究式教学在物理教学中的运用[J].好家长,2018,0(56):107-107.
7赵振华.高中物理教学中问题情境创设研究[J].好家长,2018,0(90):130-130.
8范馨月.分析初中英语阅读教学[J].东西南北（教育）,2019(23):298-298.

中学生数理化（教与学）

2006年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部