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创设问题情景 引导学生自主学习
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摘要
在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习.创设问题情境,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,乃是主体参与的条件和关键.本文就此问题谈几点体会和认识.
作者
张耀华
机构地区
河南罗山一中
出处
《中学生数理化(教与学)》
2006年第3期7-8,共2页
关键词
过程
情境
意识
问题
学生
创设
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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