期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

酸、碱、盐知识教材处理之我见

原文传递

导出

摘要化学新教材采用让学生从实践体验入手认识常见的酸(盐酸和硫酸),从个性到共性,从化学性质上概括出酸的组成、概念,这样处理,一方面从亲身体验切入,增加了化学的亲和力,另一方面弱化了严密的学科概念,更重要的是通过认识酸的知识形成过程,增强了学生归纳知识的能力,并从酸类、碱类物质具有共性这一事实寻找其本质原因.

作者崔素珍

机构地区河南郑州六中

出处《中学生数理化（教与学）》 2006年第3期59-60,共2页

关键词碱类共性概念新教材体验化学学生事实

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈建新.浅谈人教版初中化学教学方案[J].新一代（理论版）,2019,0(5):76-76.
2符俊.浅析汉语言文学对人文素质教育的重要性[J].市场周刊·理论版,2017,0(33):0237-0237.
3马维.初高中化学课程的衔接[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(5):54-54. 被引量：1
4张素娟,季苹,曾早早,陈红.基于核心概念的史地政跨学科综合课程构建与实施——以“一带一路”主题为例[J].北京教育学院学报,2019,33(2):14-20. 被引量：2
5何香.小学高年级组英语课堂教学中小组有效合作学习活动设计的研究[J].明日,2019,0(25):0346-0346.
6缑骏楠.分镜头绘制在二维动画前期制作的必要性——以《公园里的男人》为例[J].西部皮革,2019,41(8):112-112. 被引量：2
7陶聪燕.“静电现象的应用”教学中促进深度理解的几点思考[J].物理通报,2019,48(4):44-46. 被引量：2
8张辉,吴柔.环境危机时代人与自然关系的重新审视——基于滇西北藏区的民族志研究[J].生态经济评论,2018(1):41-52.
9耿殿鹏.电子做功模型在解释串并联电路电压关系和基尔霍夫电压定律中的探讨[J].电子乐园,2019(3):137-138.
10贺瑶瑶,陈金洪.重金属镉污染对土体力学特性的影响及机理分析[J].科学技术与工程,2019,19(9):276-280. 被引量：10

中学生数理化（教与学）

2006年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部