摘要
义务教育实验教科书七年级《数学》依课程标准要求而编写,出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.体现了“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并且进行解释与应用的过程”的生活情景化,教材大部分章节均以生活、科技实例导入新课,使学生感受到数学与生活的密切关系,对数学产生亲切感, 培养他们用数学的眼光观察生活, 用数学的思维思考生活, 感受数学在生活中的魅力.这一理念带来了数学教学的“ 生活化” . 具有生活味的数学教学不仅提高了学生学习数学的主动性、积极性、趣味性, 而且也增强了学生对数学的应用意识, 使数学回归于生活. 这为学生的学习活动提供了基本线索. 这是实施课程目标、实施教学的主要资源.
