物理教学中如何培养创新能力

导出

摘要一、转变教师的教育观念中学物理教学内容的核心是由基本概念和规律所构成的物理基础知识.这些知识大都是从生活与生产实践、自然现象、物理实验中总结概括出来的,即所谓的本源性知识.这类知识的教学,运用发现法、启研法、学导法、实验探索法等较为适宜.因此在教学中应该根据教学实际,恰当选取运用这些有利于培养学生创造性思维的方法进行教学.例如:第一册的“蒸发”.本节内容与生活联系很密切,在教学的过程中,我采用了举例学生总结、学生举例学生总结发现、学生探究实验多种方法相结合的教学方法.

作者刘湘荣

机构地区山东威海经济技术开发区新都中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2006年第8期34-35,共2页

关键词教学总结方法物理实验学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄其成.“四导四学”在初中历史课堂中的应用[J].新课程,2019,0(2):157-157. 被引量：1
2杨顺森.电学基本功之“画图”教学[J].东西南北（教育）,2019(10):1-1.
3黄姗姗,张靖炜,吕文慧,苏华山,周海娜,刘苏淮.虚拟互动实验在经管类实验翻转课堂教学中的应用[J].实验室研究与探索,2018,37(7):150-154. 被引量：5
4冯喜凯.生活中两种常见的有机物——《乙醇》[J].小说月刊（下半月）,2018,0(6):269-269.
5潘春梅.浅谈在初中物理实验教学中培养学生的探究能力[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(2):95-95.
6王永伟.从课例“机械能守恒定律”浅谈物理课堂教学资源的运用[J].湖南中学物理,2017,0(10):10-11. 被引量：1
7章荣环.《观察人的口腔上皮细胞》研究性教学设计[J].试题与研究,2019(8):164-164.
8屠云霞.在小学科学教学中让学生学会思考[J].中学课程辅导（教师教育）,2018,0(1):60-60.
9彭容莉.科学课堂如何以学生为主体[J].科普童话（新课堂）,2017,0(38):6-6.
10邓建国.跨栏架测试对青少年游泳运动员训练的应用[J].拳击与格斗,2017,0(8X):41-41.

中学生数理化（教与学）

2006年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

物理教学中如何培养创新能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史